ΤΕΤΡΑΠΤΥΧΟ » ΕΠΕΝΔΥΣΗ ΣΤΟ ΜΕΛΛΟΝ
» Επιστήμη – Έρευνα
15/11/2011 |
Συγγραφέας:
dim
|
Σχόλιο |
+4735
Δυο ειδήσεις από τον καθημερινό τύπο μας δίνει μια γεύση από τις δυνατότητες του ανθρώπινου δυναμικού στη χώρα μας, με ελάχιστα μέσα, με μια πολιτεία που συμπεριφέρεται εχθρικά στους πολίτες της και μια εκπαιδευτική κοινότητα που στην πλειοψηφία της τα τεχνολογικά μαθήματα δεν τα θεωρεί μαθήματα!
Κι όμως υπάρχουν εκπαιδευτικοί με κέφι και μεράκι για τη δουλειά τους, όπως υπάρχουν και μαθητές με ενδιαφέρον, ιδέες και ικανότητες.
Αυτό είναι το μέλλον της Ελλάδος, σ’ αυτό πρέπει να επενδύσουμε και αυτό πρέπει να προστατέψουμε!
Της Ιφιγενειας Διαμαντη
Με ολοήμερη θέα στην Ακρόπολη -το πρωί να «λούζεται» από το φως του ήλιου και το βράδυ των προβολέων- Ελληνες και ξένοι ευρισκόμενοι στους τελευταίους ορόφους της Ελληνοαμερικανικής Ενωσης, συνεργάστηκαν το περασμένο Σαββατοκύριακο στο 1ο Start Up Live Athens, ώστε να «ποτίσουν» τους σπόρους επιχειρηματικών ιδεών που περιμένουν να «βλαστήσουν» και να αποδώσουν καρπούς.
Η δημιουργικότητα ως αντίδοτο στην κρίση και η θετική οπτική που διακρίνει την ευκαιρία, αντί της αρνητικής ματιάς που μόνο σε προβλήματα εστιάζει, ήταν συστατικά στοιχεία για να παρουσιάσουν 150 συμμετέχοντες 29 ιδέες και να βραβευθούν οι τρεις στο κατάμεστο αμφιθέατρο της Ενωσης, υπό τον συντονισμό της υπεύθυνης της διοργάνωσης, Κωνσταντίνας Τσοέρερ.
Την πρώτη θέση κέρδισε το Missum, μια ιδέα των Γιάννη Παγώνη,
27/05/2011 |
Συγγραφέας:
admin
|
Σχόλια |
+5555
From Cathie Spyro - Detroit- Pyrgos
Idea: being determined to embrace each other's POSITIVE, HUMANE and DEMOCRATIC ideas and promote/influence the population to increase the effectiveness of the infrastructure; schools/education for the youth, hospitals, refresh/makeover town and cities, increase construction/mfg, avail the lands to produce an agricultural abundance, imo, also leave the EU. Must find a system of checks and balances that genuinely disables gov't corruption.
Gov't corruption is the first order of business; if the people are being scammed there can be no progress; check out Detroit. You can sink in millions and get nothing in return other than exponential debt and only destruction. Then, continue to build the youth...this current generation must be better enablers of that; you need those that carefully and sincerely instruct the youth to academic excellence so they can compete in world markets...as well as being able to live and thrive in their own country; embracing their country...keeping them THERE to work/build/bring up their families. I have noticed and heard of the massive exodus of Greek youth/workers out of the country. Greece will become what- a retirement retreat or gone to everyone else BUT Greeks? I hope not!
I have also the idea the Greece must be
30/10/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+5530
Kοινωνικο-οικονoμικά αξιοποιήσιμες ιδέες
http://www.ft.com/cms/s/2/5e8dda3a-e2e0-11df-9735-00144feabdc0.html
Από πού έρχονται οι Ιδέες; Για Kοινωνικο-οικονoμικά αξιοποιήσιμες ιδέες.
Yπάρχουν διάφοροι τρόποι για να έχει κάποιος καλές και κοινωνικο-οικονoμικά αξιοποιήσιμες ιδέες.
Ένας τρόπος είναι ένα καλό πανεπιστήμιο με το ανάλογο πρόγραμμα καινοτομίας (π.χ. το Interactive Telecommunciations Program NY, NY, το IT Institute Paris, το Game Design & Video Game Development, Texas, Dallas).
Ένας άλλος είναι να ζει κανείς σε ένα περιβάλλον που ευνοεί τη δημιουργικότητα και καινοτομία όπως η Νέα Υόρκη, Σίλικον Βάλλευ κλπ).
Ένας τρίτος, να έχει μεγάλο και ευρύ κοινωνικό δίκτυο ώστε να μπορεί να συνδέει, να διαμορφώνει, να χτίζει και να μοιράζεται ιδέες.
Προτάσεις για άλλους τρόπους;
WHERE GOOD IDEAS COME FROM (Youtbe tube animation) by Steven Johnson
28/09/2010 |
Συγγραφέας:
admin
|
Σχόλιο |
+16925
Στην παρουσίαση προγραμμάτων υπό την αιγίδα της ΕΕ στις Βρυξέλλες 28/09/2010 ήταν και Έλληνες/ίδες συμμετέχοντες. Η Έρευνα και Ανάπτυξη είναι από τους τομείς που επηρεάστηκαν λιγότερο από την κρίση.
Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι αν μια εταιρία ή ένας οργανισμός δεν επενδύει στο μέλλον -ή γενικά δεν έχει θεμελιωμένα μελλοντικά σχέδια και να επενδύει σε αυτά- με τους αναπτυξιακούς ρυθμούς που υπάρχουν είναι ήδη χαμένοι εξ ορισμού.
To Πρόγραμμα Casam. Η ιστοσελίδα του προγράμματος βοηθά πάρα πολύ καθώς είναι πολύ αναλυτικοί και ξεκάθαροι οι στόχοι και η εκτέλεση του προγράμματος.
Παρουσίαση στο ICT Event του Ευρωπαικού Προγράμματος ACTIBIO (www.actibio.eu) για τη διακριτική αυθεντικοποίηση χρηστών βάσει δυναμικών χαρακτηριστικών από τον Ιωαννίδη Δημοσθένη, συνεργαζόμενο ερευνητή στο Ινστιτούτο Πληροφορικής και Τηλεματικής (ΕΚΕΤΑ/ΙΠΤΗΛ).
06/09/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+7553
Πώς ξεκίνησαν οι Αρχαίοι Έλληνες
Αυτό μάλλον είναι το πρώτο κείμενο χωρίς συγκεκριμένες πηγές, παρά μόνο ανέκδοτες ιδέες. Ίσως κάποιες φορές η λογική και αναλυτική σκέψη δε βοηθάει.
Κάποιοι πιστεύουν ότι αν προσέξουμε τη συμπεριφορά και τα ταλέντα των ανθρώπων που ζουν σε παράλληλο ίδιο με το δικό μας θα παρατηρήσουν ότι έχουμε παρόμοιες συμπεριφορές. Είναι το μεσογειακό ταμπεραμέντο και όχι μόνο, αν δούμε ότι μπορούμε να συννενοηθούμε πολύ καλά με τους Ινδούς.
Αν η υπόθεση ότι η Γη μας έχει ηλεκτρομαγνητικά πεδία και αυτά μας επηρεάζουν στο DNA, τότε ίσως μπορεί να εξηγηθούν παρόμοιες συμπεριφορές. Επειδή δεν υπάρχει επιστημονική εξήγηση, τουλάχιστον απ' όσο ξέρω προσωπικά, τότε δεν μπορούμε να στηρίξουμε συστήματα και εκπαιδευτικά προγράμματα σε υποθέσεις.
Τι σημαίνει αυτό; Ότι ίσως τελικά να είμαστε φτιαγμένοι για εξερεύνηση, φιλοσοφία, θεωρητικές επιστήμες, τέχνες και ναυτιλία και ίσως όχι για στυγνή βιομηχανική παραγωγικότητα. Ίσως θα έπρεπε να ξαναδούμε την παραγωγή με πιο αφαιρετικό και δημιουργικό τρόπο.
Οι πρώτες τέχνες και επιστήμες ξεκίνησαν στην Αρχαία Ελλάδα επειδή οι Έλληνες ήθελαν να απαντήσουν στο ερώτημα: 'Ποιος είναι ο Δημιουργός;' Τελικά αποφάσισαν ότι είναι αδύνατο να απαντήσουν σε αυτήν την ερώτηση γιατί δεν είχαν τα μέσα. Οπότε σκέφτηκαν αντί να μελετήσουν το Δημιουργό ίσως να Τον γνωρίσουν μέσα
24/07/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+11080
Σημερινοί Δημιουργοί - Αυριανοί Καινοτόμοι
Επένδυση στη Δημιουργικότητα
Η καινοτομία είναι η εφαρμογή και εκμετάλλευση των ιδεών μέσω της δημιουργικότητας.
Για να υπάρξει καινοτομία πρέπει να προϋπάρξουν δημιουργικές ιδέες και για να γίνει αυτό πρέπει να ξέρουμε να τις παράγουμε. Η IBM θεωρεί τη δημιουργικότητα τη Νο 1 ικανότητα των 1.500 διεθυντών της για σήμερα αλλά και στο μέλλον. Η δημιουργικότητα και η καινοτομία διδάσκονται καθώς πλέον έχουν αναπτυχθεί μεθοδολογίες και εκπαιδευτικό υλικό.
Η δημιουργία τους κρίθηκε απαραίτητη καθώς παρατηρήθηκε πτώση της δημιουργικότητας στις ΗΠΑ. θα περίμενε κανείς το αντίθετο με τις νέες τεχνολογίες και τα κοινωνικά δίκτυα. Και όμως, τα αποτελέσματα του τέστ δημιουργικότητας του Τόρανς σε 300.000 δείγματα έδειξαν ότι μέχρι το 1999 η δημιουργικότητα στα παιδιά αυξανόταν. Μετά το 1999 άρχισε να πέφτει δραματικά.
Είναι αλήθεια ότι δεν υπάρχει μάθημα δημιουργικότητας πουθενά στον κόσμο και όλοι θεωρούν δημιουργικότητα έκφραση στις καλές τέχνες κλπ. Η δημιουργικότητα υπάρχει σε κάθε εκδήλωση της ζωής του ανθρώπου και είναι κοινό στοιχείο για όλα τα μαθήματα. Με άλλα λόγια, ένα μάθημα δημιουργικότητας θα έλυνε πολλά προβλήματα και για τα άλλα μαθήματα στο σχολείο. Η δημιουργικότητα δεν αφορά άσχετα και ασύνδετα σχήματα όπως νομίζει ο περισσότερος κόσμος. Παρθενογένεση -γένεση ιδεών από το πουθενά- δεν υπάρχει. Χρειάζεται προηγούμενη
15/06/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+21410
Tα γεγονότα επαναλαμβάνονται
Δεύτερος Διαφωτισμός
Όταν κατασκευάσαμε την ομάδα για τους Έλληνες Εκπαιδευτικούς στο facebook to 2005 (http://www.facebook.com/group.php?gid=5925294253&ref=ts) μιλήσαμε τότε για το Δεύτερο Διαφωτισμό. Είπαμε ότι στην Ελλάδα θα υπάρξει ένας Δεύτερος Διαφωτισμός πολύ σύντομα. Είναι εύκολη η πρόβλεψη γιατί τα γεγονότα επαναλαμβάνονται στην Ιστορία.
(Ο Διαφωτισμός παρατηρήθηκε αρχικά στην Γαλλία και αργότερα στις περισσότερες χώρες της Ευρώπης προετοιμάζοντας παράλληλα το έδαφος για την Γαλλική Επανάσταση. Οι διαφωτιστές πρέσβευαν τον ορθολογισμό και την πίστη στην πρόοδο, αξιώνοντας αλλαγές σε όλες τις πτυχές της ανθρώπινης δράσης, στους πολιτικοκοινωνικούς θεσμούς, την οικονομία, την εκπαίδευση και τη θρησκεία. Τάχθηκαν υπέρ της ατομικής ελευθερίας και ενάντια στην τυρρανική διακυβέρνηση και την καταπίεση που ασκούσε η Εκκλησία. http://el.wikipedia.org/wiki/Διαφωτισμός).
Μόλισ πρόσφατα διάβασα ένα άρθρο του Μάθιου Τέιλορ για το Διαφωτισμό του 21ου αιώνα στο NewStatesman (21/06/10:20-23). Ο Τέιλορ βασικά αναφέρεται στο βιβλίο του Tzveran Tddorov 'The Defence of the Enlightment' και κυρίως σε 3 αξιώματα που ήδη διαφαίνονται στον ορίζονται του 21ου αιώνα:
1. Ενσυνείδητη αυτονομία: ο κάθε άνθρωπος είναι αυτόνομος και ελεύθερος. Υπάρχει διαφορά ανάμεσα στην κτητικότητα (ανθρώπων και πραγμάτων) και την ελευθερία του ατόμου. Η κτητικότητα έχει πιο δυνατούς δεσμούς ως διάδραση μεταξύ δυο που βασίζεται κυρίως στη δράση-αντίδραση και όχι στην απόλυτη ελευθερία έκφρασης και
04/03/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+4748
μικρές ρυθμίσεις> Μεγάλες Αλλαγές
Μικρές ρυθμίσεις σε παλιούς νόμους μπορούν να φέρουν μεγάλες αλλαγές. παραδείγματα από το εξωτερικό στην εκπαίδευση:
1. Οι Ισπανοί δημιουργούν νέα αγορά με τη διαδικτυακή εκπαίδευση βασισμένοι στην ισπανική γλώσσα - στην Ελλάδα υπάρχει ο νόμος που απαγορεύει την απόκτηση πτυχίου εκτός αν ο εκπαιδευόμενος βρίσκεται σε συγκεκριμένο τόπο και χρόνο. (Μπορεί μόνο εάν το γράφει το καταστατικό του εκπ/κού οργανισμού.)
2. Γάλλοι και Άγγλοι υπάλληλοι σε εταιρίες συνεχίζουν τις σπουδές τους σε εκπαιδευτικά ιδρύματα ενώ εργάζονται. Για παράδειγμα, κάποιες μέρες ή και εβδομάδες το χρόνο πηγαίνουν στις τάξεις τους για μεταπτυχιακά μαθήματα τα οποία τα πληρώνει η εταρία. Δείτε τον οργανισμό ΙΤΙΝ στο Παρίσι.
3. Συνεργασία εταιριών με τα Πανεπιστήμια: αντί οι εταιρίες να προσλαμβάνουν νεώτερους υπαλλήλους συνεργάζονται με τα Πανεπιστήμια και οι ήδη υπάλληλοι πηγαίνουν για επιμόρφωση στο Πανεπιστήμιο: London South Bank University - Knowledge Transfer Partnerships
RSS
