ΛΕΞΗ-ΚΛΕΙΔΙ » εκπαίδευση
13/04/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+29145
Προβλήματα που δε σκεφτήκαμε ποτέ...
(Το άρθρο βασίζεται σε προσωπική εμπειρία οπότε είναι περισσότερο υποκειμενικό σε σχέση με άλλα άρθρα μου)
Η Ελλάδα είναι χώρα με παράδοση στη μουσική (όπως και στον αθλητισμό, γράμματα κλπ). Η μουσική στα σχολεία είναι υποτυπώδης σε σχέση με τις άλλες χώρες και αρκετά ιδιωτικά που αναγνωρίζουν την επίδραση των ήχων στο σώμα και τη σκέψη (που υπάρχει βέβαια από τους αρχαίους μας κλπ).
Σήμερα υπάρχουν τουλάχιστον 2 οργανώσεις μουσικών εκπαιδευτικών με ενεργητική δραστηριότητα που πολλές φορές καθορίζει εκπαιδευτική πολιτική. Ένα τέτοιο παράδειγμα είναι η κατασκευή Μεταπτυχιακού σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαίδευσης Λονδίνου από την ΕΕΜΑΠΕ.
Ο λόγος που υπάρχουν τέτοιες ενώσεις είναι σχετικοί με τις δυσκολίες που συναντούν οι μουσικοί εκπαιδευτικοί, για παράδειγμα ξεκινώντας με την εκπαίδευσή τους. Μου έκανε μεγάλη εντύπωση όταν σε ένα συνέδριο ρώτησα μια συνάδελφο μουσικό γιατί δεν κάνει διδακτορικό εφόσον είναι τόσο καλή. Η απάντηση ήταν ότι δεν υπάρχουν. Και όταν ρώτησα το λόγο ήταν ακόμα πιο εντυπωσιακός: κρατικά πτυχία δεν υπάρχουν παρά μόνο αυτά που δίνουν οι ιδιοκτήτες των ωδείων τα οποία δεν είναι μεταπτυχιακά ή διδακτορικά. Αυτό έχει ως συνέπεια οι μουσικοί να μην μπορούν να πάρουν μέρος σε έρευνες, σε ευρωπαικά προγράμματα κλπ αν θα ήθελαν να ακολουθήσουν
03/07/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+25795
Φοίτησε-καθώς-εργάζεσαι (study-as-u-work)
Στο IT Institute του Παρισιού διδάσκω 2 μαθήματα, 'Δημιουργικότητα, Καινοτομία και Ανοικτή Καινοτομία, και 'Διεθνής Διαχείρηση Προγραμμάτων' 3 εβδομάδες το χρόνο. Το ΙΤΙΝ είναι εκπαιδευτικός οργανισμός που λειτουργεί ως ιδιωτικό πανεπιστήμιο και χρηματοδοτείται από το αντίστοιχο βιομηχανικό επιμελητήριο σε επίπεδο Μάστερ. Ανήκει στο the Chamber of Commerce and Industry του Versailles-Val d'Oise-Yvelines. Έχει δυο παραρτήματα το ένα στο Σερζύ, ένα βιομηχανικό πάρκο που χτίστηκε εκ θεμελίων τη δεκαετία του 70 στα περίχωρα του Παρισιού για να αναβαθμίσει την οικονομία του Παρισιού.
Τo Παιδαγωγικό μοντέλο είναι βασισμένο στις Κοινότητες πρακτικής (apprenticeship).
Οι εργαζόμενοι φεύγουν από τη δουλειά τους μερικές εβδομάδες το χρόνο, στην αρχή, τη μέση και το τέλος της χρονιάς για να απκομίσουν γνώση και δεξιότητες που αμέσως τις βάζουν σε εφαρμογή στην εταιρία τους. Τα δίδακτρα τα πληρώνει η εταιρία. Ταυτόχτονα παίρνουν το Μάστερ τους και μετά από ένα ορισμένο χρονικό διάστημα μπορούν να φύγουν από την εταιρία. Οι εκπαιδευτικοί έρχονται από διάφορα μέρη του κόσμου, με πολλές ειδικότητες ο καθένας, έχουν εργασιακή εμπειρία και ταυτόχρονα είναι πανεπιστημιακοί, ώστε να καταλαβαίνουν τις ανάγκες των σπουδαστών.
Η πρωτοβουλία αυτή είναι τόσο επιτυχημένη -άμεση γνώση και δεξιότητες στον εεγασιακό χώρο- που πλέον έρχονται μαθητές από διάφορα μέρη του κόσμου. To
02/09/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλιο |
+22958
Η σημασία των διαφορετικών τρόπων σκέψης και η συμβολή των Ελλήνων
Με το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς θα θέλαμε να ευχηθούμε σε όλους/ες, εκπαιδευτικούς, γονείς και παιδιά,
Καλή και Δημιουργική Χρονιά με νέες ιδέες για την πρόοδο και ανάπτυξη τόσο την προσωπική όσο και όλων μας στον τόπο που ζούμε.
Το αλφάβητο ξεκίνησε ως εμπορικός κώδικας, μετρούσαμε τα ζώα που είχαμε. Στην πιο εξελιγμένη του μορφή, μας βοηθάει να αποκωδικοποιούμε έννοιες με διαδικασίες που συμβαίνουν ασυνείδητα στον εγκέφαλό μας. Ο ελληνικός και λατινικός τρόπος γραφής διαφέρει σημαντικά από τον ολογραφικό τρόπο γραφής όπως τα κινέζικα επειδή αποκωδικοποείται στον εγκέφαλό μας τελείως διαφορετικά. Είναι πλέον επιστημονικά αποδεδειγμένο ότι η σκέψη επηρεάζει και ενεργοποιεί τα γονίδια και την έκφραση τους (Επιγενετική). Γι' αυτό και λένε όσο πιο δύσκολη και διαφορετική είναι μια γλώσσα τόσο περισσότερο αναπτύσσει τον τρόπο σκέψης -βασικά χρειάζονται πολύ περισσότεροι συνδυασμοί για τη σκέψη, και άρα συνάψεις. Και το ανάποδο, όσο πιο απλή ή απλοποιημένη μια γλώσσα, τόσο λιγότερη εργασία χρειάζεται να κάνει ο εγκέφαλος.
Ήδη από το 8.000 π.Χ. οι άνθρωποι χρησιμοποιούσαν σύμβολα που συνεχώς εξελίσσονταν. Αρχικά τα σύμβολα ήταν εικονικά (εικόνες) μέχρι που αναπτύχθηκαν πιο αφαιρετικά και γραμμικά αλλά και λογοσυλλαβικά. Λογοσυλλαβικά είναι τα γραφικά σύμβολα που συνδέουν το χαρακτήρα (γράμμα) με τη φωνή. Οι
10/05/2010 |
Συγγραφέας:
Μαριάννα Βιβίτσου
|
Σχόλιο |
+19565
την εποχή της αβεβαιότητας
Την εποχή της οικονομικής κρίσης, της αβεβαιότητας, της αποδόμησης και... της περικοπής μισθών και επιδομάτων, εκπαιδευτικοί με δημιουργική φαντασία και μεράκι συνεργάζονται με τους μαθητές τους για να πάνε το ελληνικό σχολείο ένα βήμα πιο μπροστά, χρησιμοποιώντας τα κοινωνικά εργαλεία του διαδικτύου ως εργαλεία μάθησης. Τα οφέλη είναι πολλαπλά: η τεχνολογία απενοχοποιείται (βλπ απαγόρευση της χρήσης των κινητών στα σχολεία, αντί της προετοιμασίας για την ορθολογική χρήση τους) και χρησιμοποιείται ως μέσο έκφρασης και συν-διαλογικής επικοινωνίας. Τα βίντεο που βλέπετε παρακάτω έχουν δημιουργηθεί από τους ίδιους τους μαθητές και αποτελούν μια προ-αποτύπωση του Ελληνικού σχολείου τον 21ο αιώνα μέσα από την οπτική της βιωματικής μάθησης σε πραγματικό χρόνο.
Η συγκεκριμένη παιδαγωγική παρέμβαση στηρίζεται θεωρητικά στις αρχές της σύγχρονης παιδαγωγικής: τις αρχές της κοινωνικο-πολιτιστικής μάθησης του Lev Vygotsky αλλά και το όραμα του Paulo Freire για ένα σύγχρονο δημοκρατικό σχολείο. Στο σχολείο αυτό οι μαθητές εντάσσονται ως οργανικά μέλη που ασκούν κριτική και συμμετέχουν με προτάσεις στις αποφάσεις που αφορούν και τους ίδιους. Είναι αλήθεια πως κάποιες από τις αρχές της Κριτικής Παιδαγωγικής έχουν ενσωματωθεί στη ρητορική εγκυκλίων του Υπουργείου, για παράδειγμα, η πολύ πρόσφατη που αφορά στην αυτο-αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και την αναβάθμιση
09/01/2011 |
Συγγραφέας:
Μαριάννα Βιβίτσου
|
Σχόλια |
+18500
Παρόλη την καλή μας διάθεση να ψάχνουμε να βρούμε ορθολογικά υποστηριζόμενες και επιστημονικά τεκμηριωμένες λύσεις στις σελίδες του DR, δεν σταματώ να σκέφτομαι πως και η αντίσταση\δραση είναι κι αυτή ένας τρόπος, αν θέλουμε να πείσουμε ότι δεν καταπίνουμε αμάσητα τα κατά καιρούς σερβιριζόμενα ζεστο-χλιαρά πιάτα αποφάσεων. Αφήστε που η προ-δράση θέλει εκτός από αρετή και τόλμη και οργάνωση, σχεδιασμό, πιλοτάρισμα και άλλα τέτοια που αξίζει τον κόπο να αναρωτηθούμε αν διαθέτουμε, σε ποιο βαθμό και άλλα τέτοια.
Αυτό συνέβη -επανέρχομαι- με τους Ιταλούς φοιτητές και τις διαμαρτυρίες τους για τις περικοπές των 9 δις ευρώ και τις απώλειες 130.000 -πάνω κάτω- θέσεων εργασίας, σύμφωνα με τις αναφορές του BBC News. Οι περικοπές, οι μειώσεις πανεπιστημιακών μαθημάτων και υποτροφιών ονομάστηκαν εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και φυσικά πολλοί θα κάνουμε την αναγωγή και θα σκεφτούμε προβληματιζόμενοι: ελληνικά πανεπιστήμια-καταχρήσεις- σκάνδαλα με θέσεις, διορισμούς και αποκαταστάσεις επαγγελματικές τέκνων- συγγράμματα και χωράει πολλά ακόμα αυτό το καλάθι που είναι γνωστά και δεν είναι στους στόχους αυτής της δημοσίευσης να τα επαναλάβει. Προφανώς έφτασαν στα άκρα και στη γείτονα, θα αναλογιστούμε! Μήπως είναι ορθά τα μέτρα;
Η απάντηση: ΟΧΙ!!!! Η εξυγίανση στο χώρο της Παιδείας δεν μπορεί να είναι το αποτέλεσμα περικοπών και
15/09/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+18133
Iδέες για Εκπαίδευση και Οικονομία
Διάβασμα - Σερφάρισμα & Επιρροές στον Τρόπο Σκέψης: Iδέες για Εκπαίδευση και Οικονομία
Μόλις βγήκε το Amazon Kindle στην αγορά. Το ερώτημα είναι: Tι μου προσφέρει ακόμα ένα εργαλείο;
Όταν κάπoιοι φίλοι του Κέμπριτζ πήγαν να τον επισκεφτούν στο σπίτι του το 1775, πέρασαν και από τη βιβλιοθήκη. Ένας από αυτούς κοίταζε μόνο τους τίτλους των βιβλίων στο πλάι. Ο Κέμπριτζ τον ρώτησε: 'Μα τι γνώση μπορείς να πάρεις με το να διαβάζεις την πλάτη των βιβλίων;'
Έρευνες έχουν αποδείξει ότι υπάρχουν μεγάλες διαφορές ανάμεσα στον τρόπο που διαβάζουμε και σερφάρουμε στο διαδίκτυο. Και όχι μόνο αυτό. Επηρεάζουν τον τρόπο σκέψης συνολικά για όλους μας επειδή ακριβώς επηρεάζουν τον τρόπο με τον οποίο επεξεργαζόμαστε τις πληροφορίες. Σε προηγούμενο άρθρο είδαμε τη σημασία των διαφορετικών τρόπων σκέψης και τη συμβολή των Αρχαίων Ελλήνων με τη δημιουργία του αλφαβήτου. Χρησιμοποιώντας σύμβολα και διαβάζοντας με συγκεκριμένο τρόπο διαμορφώνουμε και αλλάζουμε τον τρόπο λειτουργίας του εγκεφάλου.
Έχουν γίνει συγκριτικές έρευνες με άτομα διαφόρων εκπαιδευτικών ομάδων (από μαθητές μέχρι καθηγητές πανεπιστημίων) που χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο και το Γκουγκλ, όπως και ανάμεσα σε ομάδες που χρησιμοποίησαν πολυμέσα και βιβλία, βιβλία και Διαδίκτυο, έχοντας το ίδιο περιεχόμενο. Ο τρόπος όταν δουλεύουμε και εργαζόμαστε στο Διαδίκτυο σε
30/05/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+17958
Κλείνουν Ελληνικά σχολεία του εξωτερικού - Έλληνας/ίδα
Τρεις μήνες μετά την έναρξη του DR Τα πιο δημοφιλή άρθρα έφεραν στο φως για μια ακόμα φορά τον τρόπο λειτουργίας του συστήματος και διαχείρισης χρημάτων και ανθρώπινου δυναμικού.
Το άρθρο για το κλείσιμο των σχολείων του εξωτερικού ήταν κατηγορηματικό για τη βραχυπρόθεσμη οικονομία χρημάτων με μακροπρόθεσμες αρνητικές συνέπειες. Παρ'όλα αυτά η απόφαση του Υπουργείου δεν ήταν χωρίς στοιχεία. Συγκεκριμένα στο άρθρο διατυπώθηκαν οι εξής ιδέες:
-Η απόφαση για μη αποστολή νέων εκπαιδευτικών αυτή τη σχολική χρονιά και επιστορφή τους κάποιων στην Ελλάδα προκάλεσε μεγάλη σύγχιση και άγχος. Επίσης, άλλαξε δραστικά και δραματικά τη ζωή κάποιων από εμάς προς μια κατεύθυνση που όχι μόνο δεν ήταν προγραμματισμένη αλλά έφερε δυσμενείς συνέπειες στα συγκεκριμένα άτομα.
- Έρευνα από το Υπουργείο είχε γίνει. Κάποιος υπεύθυνος έκανε μια πρώτη έρευνα και βρήκε ότι Έλληνες του εξωτερικού δήλωναν πλαστά στοιχεία για τους μαθητές/μαθήτριες για να παίρνουν επιχορηγήσεις από τα κράτη. Για παράδειγμα στη Γερμανία ήταν 8 εκπαιδευτικοί για 4 μαθητές/τριες και δήλωναν 90 μαθητές/τιρες για να παίρνουν την επιχορήγηση απο το γερμανικό κράτος. Οι εκπαιδευτικοί απλά καθόντουσαν..
-Ανάλογα περιστατικά κάκιστης διαχείρησης του εκπαιδευτικού δυναμικού είναι σε σχέση με την εργασία των προοδευτικών εκπαιδευτικών στις χώρες του εξωτερικού. Δημιουργικές προσπάθειες καταπνίχθηκαν άμεσα ή έμμεσα (Να ψοφήσει
11/11/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+17588
Η Κρίση στην Εκπαίδευση: Ευρωπαϊκό Φαινόμενο
Όλοι ξέρουμε ότι η Εκπαίδευση περνάει κρίση σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες. Εδώ στην Πλατφόρμα των Ιδεών έχουμε αναφερθεί πολλές φορές σε συγκεκριμένα προβλήματα και έχουμε προτείνει λύσεις, λύσεις που έχουμε στείλει στη δημόσια διαβούλευση της ΕΕ και του ελληνικού Υπουργείου Παιδείας. Οι προτεινόμενες λύσεις έχουν βασιστεί στο γεγονός ότι η εκπαίδευση που παρέχεται είναι 'παρελθοντική' (π.χ. η νομοθεσία αντι-δρά αντί να προ-δρα και να ανοίγει δρόμους), σπάνια έχει σχέση με την ανθρώπινη φύση και πραγματικότητα (π.χ. η γνώση του εαυτού μας και του περιβάλλοντος) και τις ανάγκες του πολίτη και των 'μελλοντικών' γενεών (π.χ. εκπαίδευση στο μπορούμε να κάνουμε εμείς με τους Η/Υ και όχι τι μπορούν να κάνουν οι Η/Υ για εμάς).
Αλλά δεν είναι μόνο η εκπαίδευση που έχει κατηγορηθεί για απουσία συνοχής με την πραγματικότητα, αλλά και η έρευνα, και όχι μόνο στην εκπαίδευση. Οι Άγγλοι έχουν κατηγορήσει τα πανεπιστήμια ότι παίρνουν υπέρογκα ποσά για έρευνες που είναι άσχετες με την άμεση πραγματικότητα του πολίτη. Με άλλα λόγια τα χρήματα θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν με περισσότερη αξία για όλους. Για παράδειγμα, μου έκανε εντύπωση ένα ευρωπαίκό πρόγραμμα 400,000 ευρώ για την κατασκευή ενός ρομπότ. Οι επιστήμονες/καθηγητές όχι μόνο
15/06/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+15605
Φόροι, Συναλλαγές, Τουρισμός, Τοπική Ανάπτυξη, Γεωγραφικοί & Πολιτιστικοί παράγοντες
Ήμουν στην Ιταλία για ένα σεμινάριο με περισσότερους Βρετανούς και τους ρώτησα για ιδέες ώστε να βγούμε από την κρίση. Να τι απάντησαν:
1α. Η μη πληρωμή των φόρων είναι πολιτιστικό φαινόμενο και πρέπει να αντιμετωπιστεί ως τέτοιο. Για παράδειγμα οι Βόρειοι Ιταλοί πληρώνουν όρους ενώ οι Νότιοι όχι. Οι Νότιοι έχουν 2 σιρές βιβλίων για την εφορία τα πραγματικά και αυτά που επιδεθκνύουν. Αυτό κάνει το εμπόριο και τις συναλλαγές με τις τράπεζες δύσκολο γιατί πρέπει οι εκτός Ιταλίας επιχειρηματίες να προσαρμοστούν ή να αποφεύγουν συναλλαγές που μπορεί να τους φέρουν σε δύσκολη θέση με την εκάστοτε εφορία.
1β. Μπορεί να γίνει δύσκολη ζωή του πολίτη που δεν πληρώνει φόρους αν για παράδειγμα χρειάζεται να έχει αποδεικτικά στοιχεία για οτιδήποτε αγοράζει. Επίσης να γίνει εύκολη η ζωή του πολίτη που πληρώνει.
1γ. Να αυτοματοποιηθούν διαδικασίες πληρωμής των φόρων με διασταύρωση στοιχείων.
2. Η ανάπτυξη του τουρισμού μπορεί να γίνει με εστίαση σε συγκεκριμένες ομάδες, όπως αυτήν την εποχή οι Κινέζοι.
3. Η προστασία και βοήθεια από το κράτος αυτών που έρχονται στη ζωή και φεύγουν από τη ζωή. Δηλαδή η προστασία των ανθρώπινων αξιών για την κοινωνική πρόνοια και εκπαίδευση.
4. Η Ελλάδα είναι πολύ διεσπαρμένη. Αυτός ο γεωγραφικός διασκορπισμός
22/06/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλιο |
+14845
Γονείς θέτουν στάνταρντς παιδείας
Το άρθρο αυτό αναφέρεται στη νέα εκπ/κή πολιτική της δημιουργίας σχολείων από γονείς και αποτελεί απάντηση σε σχόλιο του άρθρου Δεύτερος Διαφωτισμός. Στο προηγούμενο σχίλιο του άρθρου είχα τονίσει ότι χρειάζονται οι ιδέες για την πραγματοποίησή τους. Στο συμπέρασμα αναφέρεται ότι 'οι άνθρωποι θα χρειαστεί να επαναπροσδιοριστούν και να αλλάξουν συμπεριφορές, να συμμετέχουν στα κοινά, να έχουν συνείδηση των συνεπειών των πράξεών τους, και να παίρνουν αποφάσεις με πιο συλλογική οπτική γωνία και προοπτική. Οι πολίτες καλούνται να πάρουν τη ζωη στα χέρια τους, να επενδύουν στην εκπαίδευση και την υγεία και να φροντίζουν για μια ποιοτική, ανεξάρτητη και δημιουργική ζωή μέχρι το τέλος της ζωής τους.'
Στη Μ. Bρετανία ξεκινά νέα εκπαιδετυική πολιτκή που επιτρέπει τη δημιουργία πρότυπων σχολείων από γονείς όπου θα γίνεται πρότυπη διδασκαλία των μαθημάτων σε υψηλό επίπεδο. Η προσπάθεια γίνεται για να βοηθήσουν τους μαθητές/τριες που οι γονείς τους δεν έχουν τα χρήματα να τα στείλουν σε μεγάλα ιδιωτικά σχολεία ώστε τα παιδιά τους να αποκτήσουν ικανότητες και τη γνώση σε υψηλό επίπεδο. Το νομοσχέδιο δεν έχει ψηφιστεί ακόμα όμως ο Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας Μάικλ Γκόβ το προωθεί.
Η 'Νέα Σχολική Συμμορία' αναφέρεται στους γονείς που επιμένουν στη δημιουργία του Ελεύθερου
8.5.2012
συν-συγγραφή
Σχόλια:
2
Αξιολόγηση:
+1195
6.5.2012
Aπόρριψη για την επιβίωσή μας και όχι λύσεις
Αξιολόγηση:
+1190
30.7.2010
Με αφορμή το συνέδριο των Δημοκρατικών (22/07/2010)
Σχόλια:
88
Αξιολόγηση:
+157070
28.4.2010
Αν μυρίζει η τουαλέτα μας, μάλλον πρέπει να διορθώσουμε την αποχέτευση, παρά να ανοίγουμε το παράθυρο!
Σχόλια:
6
Αξιολόγηση:
+44410
23.4.2010
Σχόλια:
6
Αξιολόγηση:
+38425
11.5.2010
την εποχή της αβεβαιότητας
Σχόλια:
36
Αξιολόγηση:
+36998
13.10.2011
Προ-δράση ως αντίδραση: Βλέπω τι έρχεται και προ-δρω ακυρώνοντας το γεγονός
Σχόλια:
5
Αξιολόγηση:
+33930
