ΛΕΞΗ-ΚΛΕΙΔΙ » ιδέες
02/09/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλιο |
+22958
Η σημασία των διαφορετικών τρόπων σκέψης και η συμβολή των Ελλήνων
Με το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς θα θέλαμε να ευχηθούμε σε όλους/ες, εκπαιδευτικούς, γονείς και παιδιά,
Καλή και Δημιουργική Χρονιά με νέες ιδέες για την πρόοδο και ανάπτυξη τόσο την προσωπική όσο και όλων μας στον τόπο που ζούμε.
Το αλφάβητο ξεκίνησε ως εμπορικός κώδικας, μετρούσαμε τα ζώα που είχαμε. Στην πιο εξελιγμένη του μορφή, μας βοηθάει να αποκωδικοποιούμε έννοιες με διαδικασίες που συμβαίνουν ασυνείδητα στον εγκέφαλό μας. Ο ελληνικός και λατινικός τρόπος γραφής διαφέρει σημαντικά από τον ολογραφικό τρόπο γραφής όπως τα κινέζικα επειδή αποκωδικοποείται στον εγκέφαλό μας τελείως διαφορετικά. Είναι πλέον επιστημονικά αποδεδειγμένο ότι η σκέψη επηρεάζει και ενεργοποιεί τα γονίδια και την έκφραση τους (Επιγενετική). Γι' αυτό και λένε όσο πιο δύσκολη και διαφορετική είναι μια γλώσσα τόσο περισσότερο αναπτύσσει τον τρόπο σκέψης -βασικά χρειάζονται πολύ περισσότεροι συνδυασμοί για τη σκέψη, και άρα συνάψεις. Και το ανάποδο, όσο πιο απλή ή απλοποιημένη μια γλώσσα, τόσο λιγότερη εργασία χρειάζεται να κάνει ο εγκέφαλος.
Ήδη από το 8.000 π.Χ. οι άνθρωποι χρησιμοποιούσαν σύμβολα που συνεχώς εξελίσσονταν. Αρχικά τα σύμβολα ήταν εικονικά (εικόνες) μέχρι που αναπτύχθηκαν πιο αφαιρετικά και γραμμικά αλλά και λογοσυλλαβικά. Λογοσυλλαβικά είναι τα γραφικά σύμβολα που συνδέουν το χαρακτήρα (γράμμα) με τη φωνή. Οι
11/11/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+17588
Η Κρίση στην Εκπαίδευση: Ευρωπαϊκό Φαινόμενο
Όλοι ξέρουμε ότι η Εκπαίδευση περνάει κρίση σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες. Εδώ στην Πλατφόρμα των Ιδεών έχουμε αναφερθεί πολλές φορές σε συγκεκριμένα προβλήματα και έχουμε προτείνει λύσεις, λύσεις που έχουμε στείλει στη δημόσια διαβούλευση της ΕΕ και του ελληνικού Υπουργείου Παιδείας. Οι προτεινόμενες λύσεις έχουν βασιστεί στο γεγονός ότι η εκπαίδευση που παρέχεται είναι 'παρελθοντική' (π.χ. η νομοθεσία αντι-δρά αντί να προ-δρα και να ανοίγει δρόμους), σπάνια έχει σχέση με την ανθρώπινη φύση και πραγματικότητα (π.χ. η γνώση του εαυτού μας και του περιβάλλοντος) και τις ανάγκες του πολίτη και των 'μελλοντικών' γενεών (π.χ. εκπαίδευση στο μπορούμε να κάνουμε εμείς με τους Η/Υ και όχι τι μπορούν να κάνουν οι Η/Υ για εμάς).
Αλλά δεν είναι μόνο η εκπαίδευση που έχει κατηγορηθεί για απουσία συνοχής με την πραγματικότητα, αλλά και η έρευνα, και όχι μόνο στην εκπαίδευση. Οι Άγγλοι έχουν κατηγορήσει τα πανεπιστήμια ότι παίρνουν υπέρογκα ποσά για έρευνες που είναι άσχετες με την άμεση πραγματικότητα του πολίτη. Με άλλα λόγια τα χρήματα θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν με περισσότερη αξία για όλους. Για παράδειγμα, μου έκανε εντύπωση ένα ευρωπαίκό πρόγραμμα 400,000 ευρώ για την κατασκευή ενός ρομπότ. Οι επιστήμονες/καθηγητές όχι μόνο
15/06/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+15605
Φόροι, Συναλλαγές, Τουρισμός, Τοπική Ανάπτυξη, Γεωγραφικοί & Πολιτιστικοί παράγοντες
Ήμουν στην Ιταλία για ένα σεμινάριο με περισσότερους Βρετανούς και τους ρώτησα για ιδέες ώστε να βγούμε από την κρίση. Να τι απάντησαν:
1α. Η μη πληρωμή των φόρων είναι πολιτιστικό φαινόμενο και πρέπει να αντιμετωπιστεί ως τέτοιο. Για παράδειγμα οι Βόρειοι Ιταλοί πληρώνουν όρους ενώ οι Νότιοι όχι. Οι Νότιοι έχουν 2 σιρές βιβλίων για την εφορία τα πραγματικά και αυτά που επιδεθκνύουν. Αυτό κάνει το εμπόριο και τις συναλλαγές με τις τράπεζες δύσκολο γιατί πρέπει οι εκτός Ιταλίας επιχειρηματίες να προσαρμοστούν ή να αποφεύγουν συναλλαγές που μπορεί να τους φέρουν σε δύσκολη θέση με την εκάστοτε εφορία.
1β. Μπορεί να γίνει δύσκολη ζωή του πολίτη που δεν πληρώνει φόρους αν για παράδειγμα χρειάζεται να έχει αποδεικτικά στοιχεία για οτιδήποτε αγοράζει. Επίσης να γίνει εύκολη η ζωή του πολίτη που πληρώνει.
1γ. Να αυτοματοποιηθούν διαδικασίες πληρωμής των φόρων με διασταύρωση στοιχείων.
2. Η ανάπτυξη του τουρισμού μπορεί να γίνει με εστίαση σε συγκεκριμένες ομάδες, όπως αυτήν την εποχή οι Κινέζοι.
3. Η προστασία και βοήθεια από το κράτος αυτών που έρχονται στη ζωή και φεύγουν από τη ζωή. Δηλαδή η προστασία των ανθρώπινων αξιών για την κοινωνική πρόνοια και εκπαίδευση.
4. Η Ελλάδα είναι πολύ διεσπαρμένη. Αυτός ο γεωγραφικός διασκορπισμός
06/09/2010 |
Συγγραφέας:
Νίκη Λαμπροπούλου
|
Σχόλια |
+8153
Πώς ξεκίνησαν οι Αρχαίοι Έλληνες
Αυτό μάλλον είναι το πρώτο κείμενο χωρίς συγκεκριμένες πηγές, παρά μόνο ανέκδοτες ιδέες. Ίσως κάποιες φορές η λογική και αναλυτική σκέψη δε βοηθάει.
Κάποιοι πιστεύουν ότι αν προσέξουμε τη συμπεριφορά και τα ταλέντα των ανθρώπων που ζουν σε παράλληλο ίδιο με το δικό μας θα παρατηρήσουν ότι έχουμε παρόμοιες συμπεριφορές. Είναι το μεσογειακό ταμπεραμέντο και όχι μόνο, αν δούμε ότι μπορούμε να συννενοηθούμε πολύ καλά με τους Ινδούς.
Αν η υπόθεση ότι η Γη μας έχει ηλεκτρομαγνητικά πεδία και αυτά μας επηρεάζουν στο DNA, τότε ίσως μπορεί να εξηγηθούν παρόμοιες συμπεριφορές. Επειδή δεν υπάρχει επιστημονική εξήγηση, τουλάχιστον απ' όσο ξέρω προσωπικά, τότε δεν μπορούμε να στηρίξουμε συστήματα και εκπαιδευτικά προγράμματα σε υποθέσεις.
Τι σημαίνει αυτό; Ότι ίσως τελικά να είμαστε φτιαγμένοι για εξερεύνηση, φιλοσοφία, θεωρητικές επιστήμες, τέχνες και ναυτιλία και ίσως όχι για στυγνή βιομηχανική παραγωγικότητα. Ίσως θα έπρεπε να ξαναδούμε την παραγωγή με πιο αφαιρετικό και δημιουργικό τρόπο.
Οι πρώτες τέχνες και επιστήμες ξεκίνησαν στην Αρχαία Ελλάδα επειδή οι Έλληνες ήθελαν να απαντήσουν στο ερώτημα: 'Ποιος είναι ο Δημιουργός;' Τελικά αποφάσισαν ότι είναι αδύνατο να απαντήσουν σε αυτήν την ερώτηση γιατί δεν είχαν τα μέσα. Οπότε σκέφτηκαν αντί να μελετήσουν το Δημιουργό ίσως να Τον γνωρίσουν μέσα
04/02/2011 |
Συγγραφέας:
Μαριάννα Βιβίτσου
|
Σχόλια |
+6295
Μπορούν να υπάρξουν ιδέες χωρίς τέχνη; Τέχνη χωρίς ιδέες; Αλλαγή χωρίς ιδέες κα τέχνη;
8.5.2012
συν-συγγραφή
Σχόλια:
2
Αξιολόγηση:
+1195
6.5.2012
Aπόρριψη για την επιβίωσή μας και όχι λύσεις
Αξιολόγηση:
+1190
30.7.2010
Με αφορμή το συνέδριο των Δημοκρατικών (22/07/2010)
Σχόλια:
88
Αξιολόγηση:
+157070
28.4.2010
Αν μυρίζει η τουαλέτα μας, μάλλον πρέπει να διορθώσουμε την αποχέτευση, παρά να ανοίγουμε το παράθυρο!
Σχόλια:
6
Αξιολόγηση:
+44410
23.4.2010
Σχόλια:
6
Αξιολόγηση:
+38425
11.5.2010
την εποχή της αβεβαιότητας
Σχόλια:
36
Αξιολόγηση:
+36998
13.10.2011
Προ-δράση ως αντίδραση: Βλέπω τι έρχεται και προ-δρω ακυρώνοντας το γεγονός
Σχόλια:
5
Αξιολόγηση:
+33930
